Пенчо Славейков е представен в училище с три произведения, които са недостатъчни да се разбере цялото му творчество, каза учителката Даниела Лалова на дискусия в Смолян

Пенчо Славейков е един от трудните автори в българското училище. Представен е в учебните програми в българското училище с три произведения, които не са достатъчни, за да се разбере цялото творчество на Славейков. Това заяви учителката от Средно училище (СУ) „Св. св. Кирил и Методий“ Даниела Лалова на дискусия „Пенчо Славейков днес“ в Националния пресклуб на БТА в Смолян. Дискусията е част от инициативата на БТА за отбелязване 160-годишнина от рождението на Славейков.  
Пенчо Славейков е представител на модернизма, твори в определено време, свързан е с европейската култура, той е един от важните творци, които определят насоките на развитието в нашата литература, посочи Лалова. Тя уточни, че произведенията, които изучават учениците, са „Неразделни“ в 7-и клас,  Cis moll –  в 10-и, и „Спи езерото“ – в 12-и. В СУ „Св. св. Кирил и Методий“ се изучава профилирана подготовка по БЕЛ, така че учениците имат възможност да се запознаят и с „Ралица“. Учениците като че ли по-добре разбират и имат по-ясна представа за Славейков, свързан повече с фолклора, коментира Лалова. По нейни наблюдения „Неразделни“ и „Ралица“ стават любими за децата произведения и те ги разбират. В 10-и клас Cis moll може би се разбира донякъде, защото е свързан с исторически и социокултурния контекст, свързват го с времето, определят насоките, търсенето на философския заряд, обяснява преподавателката.
Според нея учениците разбират по-добре темата за различния творец, след като се запознаят с човека Славейков, с неговите болести,  проблеми, търсенията и философията му, с това, че се противопоставя на утвърденото. Докато в 12-и клас тезата за природата със „Спи езерото“ е малко по-трудна, защото приемат природата като нещо дадено и не могат да направят тази връзка с душевния свят, смята Даниела Лалова.  По думите ѝ творчеството на Славейков е сложно и трябва да се чете бавно, с много мисъл, разбиране, а днешното поколение ученици по-скоро бързат, искат веднага да разберат. Те много трудно вникват в тези послания, които Славейковото творчество отправя към тях, допълва учителката. Тя смята, че трите произведения не са достатъчни и трябва да се намери правилният подход, за да се представи Славейков с това, което е близко до децата. Една сложна философска поема като Cis moll с драмата на твореца, която изживява в образа на Бетовен, те проектират с нещо, свързвайки с това, че човек може да изпитва много трудности в живота и да ги преодолява, обясни Лалова.
Бетовен не е просто велик композитор, той е един от символите на романтизма, връзката на романтизма с революциите и промяната на Европа, „Ода на радостта“ неслучайно е химн на Европа,  допълни Йордан Ефтимов, модератор на дискусията. Той акцентира върху възможността при преподаването на Cis moll да се направят препратки, че героят е не само оглушаващ, болен и неразбран творец, а един от лицата на Европа.