Търговската гимназия в Бургас е сред училищата, в които ще бъде изградена STEM лаборатория, заяви директорът Павел Чепов

Нашата гимназия е едно от местата, където предстои да бъде изградена STEM лаборатория. Така нашите ученици ще имат възможност да развият умения по разрешаване на проблеми, близо до тези в реалния свят. Те ще бъдат по-добре подготвени за високотехнологичните индустрии, които тепърва ще се развиват още по-динамично. Това каза Павел Чепов, директор на Търговската гимназия – Бургас, по време на конференция по проекта на Българската телеграфна агенция (БТА) "Европа на Балканите: Заедно чрез знание", който Агенцията изпълнява с подкрепата на Европейската комисия. 
Павел Чепов обясни, че вече шеста година гимназията работи по т.нар. Модел 1:1. Търговска гимназия е единствената в област Бургас, която работи по модела, при който всеки ученик и учител разполага с устройство, свързано с интернет, което може да се използва както в класните стаи, така и у дома. От 2019 г. досега по този модел в училището се обучават 19 паралелки, като учениците с персонални устройства са 478, а устройствата на склад са 70, а общият брой ученици в училище е 815, обясни директорът.
"Тепърва други училища в областта започват да използват модела 1:1, така че Търговска гимназия е от пионерите, които даваме добър пример и успяваме да надградим модела на образование", каза още той. Устройствата допълват съществуващата училищна програма чрез подходящи дигитални инструменти за обучение, използват се в комбинация с традиционните методи за образование, осигуряват диференцирано обучение и улесняват сътрудничеството между учители и ученици, каза Чепов.Учениците използват устройството, когато правят проучване, анализират данни, създават презентации или за сърфиране в интернет, за да достигат информация за музеи, лаборатории и библиотеки онлайн. При този модел ролята на учителя е да бъде ментор и фасилитатор, дизайнер на учебни материали, инструктор и анализатор, който ориентира обучението на ученика, посочи още той. "Използваме хромботове, с които можем да контролираме устройствата и в определено от нас време да решаваме, че можем да ги блокираме", допълни Чепов. Той обясни, че по този начин се ограничават и сайтовете, които учениците могат да използват.
Ползите, които те имат от този метод, са развитието на креативност и критично мислене, работа със собствено темпо, сътрудничество и решаване на проблеми, повишаване на ангажираността и интереса, развитие на дигитална грамотност и гъвкавост и персонализация на обучението, каза още директорът на Търговската гимназия.
По думите му това променя ролята на устройствата и вместо за разсейване се ползват за учене и достъп до информация и комуникация. Те са и повече от учебник, защото в облачното пространство всеки ученик има качени всички учебници и помагала, с които може да работи. Това отменя нуждата да носят тежки учебници, а в края на петгодишното си обучение учениците разполагат с всички необходими учебни материали, събрани на едно място, допълни Чепов.
Моделът 1:1 води до подобряване на резултатите на учениците, повишава ангажираността и мотивацията им, развива в тях дигитални компетентности, креативност и умения за работа в екип, като същевременно ги превръща и в създатели на съдържание, поясни Павел Чепов. 
"Перспективата на модела 1:1 е да надхвърли настоящите образователни граници и да се превърне в двигател на иновации. Също така да улесни сътрудничеството между ученици и учители от различни части на света чрез облачни платформи. Той подготвя възпитаниците и за бъдещия технологично ориентиран свят. Идеята на това обучение е да можем да правим паралели и мостове между различните държави не само на Балканите, но и европейския свят", каза още директорът.