Училищни програми за четене с разбиране ще бъдат създадени по Националната програма „Умения на фокус“

Училищни програми за четене с разбиране ще бъдат създадени по Националната програма „Умения на фокус“, съобщават от Министерството на образованието и науката (МОН) в сайта си. 
„Четете каквото Ви харесва“. Това трябва да е първото послание на учителите към новото поколение ученици, ако искаме да го спечелим за книгите. Защото мотивация за четене се постига, когато отделната личност е в центъра на този процес и се зачитат нейният вкус и емоции - това бе основен акцент в дискусиите по време на конференцията „Четене с любов и разбиране“, организирана от МОН в рамките на Националната програма „Умения на фокус“.
Във форума екип от учени от университети, от Българската академия на науките (БАН) и неправителствени организации представиха концептуален проект за учебни програми за четене с разбиране (за разширена подготовка), ориентирани около предложени от ученици текстове и културни продукти. Това ще даде възможност на учещите да бъдат стимулирани да четат, без да има елемент на задължителност. Предпочитанията и вкусовете на учениците обаче са само отправна точка на сериозни образователни маршрути, по които чрез устойчиви „мигриращи“ сюжети и мотиви, идеи и ценности учителите ще водят читателите към по-дълбоките пластове на културата.
Проф. Александър Кьосев от Софийския университет (СУ) „Св. Климент Охридски“ каза, че младите четат все повече дигитално и очерта нивата на разбирането по възрасти. Доц. Александра Главанакова (СУ) представи съвременни дигитални инструменти, които могат да се използват в овладяването на умения за четене с разбиране не само на художествена литература, а по всички учебни предмети. Сред лекторите на форума бяха главен асистент Силвия Петрова (ЮЗУ), главен асистент Михаела Москова (БАН), Любомир Джалев (Нов български университет), докторантът Валентина Стоева (СУ, фондация „Четене“), Асенка Христова (ИИО) и главен асистент Георги Няголов (НБУ).
В рамките на форума бяха представени изследвания за културно-консумативните практики на юношите между 13 и 18 години в социалните мрежи, както и концепция за примерни тестове за измерване на резултатите от прилагането на експерименталните програми и сценарии за състезания и игри, мотивиращи интереса и положителната нагласа към четенето в различните образователни етапи.
По националната програма предстои 150 учители от цялата страна, организирани в училищни екипи, да разработят програми за четене с разбиране. Препоръката е те да включват комбинирано четене - на хартия и дигитално. При по-малките - повече на хартиен носител (тъй като при тях разбирането при екранното четене остава на по-ниско ниво), а при големите - с включване на визуални елементи, защото те разбират повече чрез преживяване, влияят се от авторитети в социалните мрежи - кой какво препоръчва, влияят се и от алгоритмите, които им „показват“ определена литература. Разчита се на груповото четене - представянето на любимите книги, споделянето на емоционалните преживявания, коментарите от ученици и учители да породи общности от четящи с удоволствие и разбиране.
В конференцията, която се състоя в Националния дворец на децата, участваха учители и експерти от МОН и от Регионалните управления на образованието по български език и литература, и по начално образование.