Според изследване, което е част от проекта на музиканта Клем Бърк, децата с аутизъм, които се учат да свирят на барабани, владеят по-добре емоциите си и показват по-малко признаци на хиперактивност, дефицит на вниманието и повтарящо се поведение.
Това изследване е първото по рода си и показва как реагира мозъкът на ударните инструменти и как това може да помогне на децата с аутизъм, каза Клем Бърк пред Британското кралско научно дружество на летен научен форум в Лондон.
"Предвид натиска, пред който са изправени училищата с нарастващия брой деца, страдащи от проблеми със социализацията, трудности в обучението и т.н., интегрирането на кратки сесии по ударни инструменти в учебната програма може да промени ситуацията", каза музикантът. "Такава мярка би била евтина и може да се осъществи с минимални усилия."
Британските училища обучават повече от 166 000 деца с аутизъм. Това е с 8 процента повече , отколкото през 2020 г, съобщава министерството на образованието. Около 70 процента от децата с аутизъм учат в училища заедно с останалите, но според доклад на Националната асоциация за аутизъм три четвърти от родителите смятат, че училищата не отговарят изцяло на нуждите на децата им.
Според изследването, публикувано през миналата година в списанието на Националната академия на науките във Великобритания, участниците в проучването са имали занимания по ударни инструменти два пъти седмично по 45 минути в продължение на 2 месеца. Възрастта на участниците е между 16 и 20 години.
Резултатите показват, че тези, които се учат да свирят, подобряват състоянието си. Магнитно-резонансната томография показва промени във функциите на мозъка.
Според заключенията свиренето на ударни инструменти редуцира не само проявите на хиперактивност и дефицит на вниманието при подрастващите аутисти, но и подобрява когнитивните функции в дяловете на мозъка, които отговарят за задържане на вниманието.
"Клем Бърк Дръминг Проджект" изучава ползите от ударните инструменти върху физическото и менталното здраве. Създаден е през 2008 г. от барабаниста Клем Бърк и двама учени от британски университети.