По думите му част от слабите резултати по математика и природни науки се дължат на слабите резултати по български език и литература, защото учениците не разбират условията на задачите. Имаме проблем с недостига на учители и с намалените часове по математика и природни науки, каза министърът.
Той отбеляза, че в същото време има по-голяма склонност за записване в математически гимназии от пети клас, но в големите градове няма материална база. Основният ни инструментариум за въздействие са учебните програми, учебните планове и методите на преподаване. Учебните програми не можем да ги променим толкова бързо, можем да променим учебните планове. Ако искаме да увеличим часовете по математика и природни науки, трябва да намалим часовете по други предмети, каза министър Вълчев. Той отбеляза, че трябва да се предложат мерки, а летните месеци са подходящи за обсъждането им. Нашата система - на образованието, е голяма и е с най-голямата професионална група, каза министърът.
По думите му трудно се запълват професионалните направления по математика и природни науки във висшите училища. В работната среща участват също учители по математика и природни науки, преподаватели във висши училища, учени от Българската академия на науките (БАН), представители на родителски организации, работодатели, народни представители, експерти от МОН, от Регионалните управления на образованието (РУО) и други.
Целта е да бъдат обсъдени предложения за стимулиране на интереса и за повишаване на качеството на обучението по математика и природни науки сред учениците.
Дискусията продължава, като вече беше представена презентация за изучаването по математика, а е сега се представя такава и по природни науки.
Както писа БТА, министърът на образованието и науката Красимир Вълчев каза през март, че трябва да бъдат увеличени часовете по математика и природни науки, тъй като при тях е най-големият недостиг на часове. При тези предмети най-много трябва да се учи задълбочено от учениците. Може и трябва да се увеличат часовете по български език и литература, и най-вече по литература, но това е въпрос, който продължаваме да обсъждаме, отбеляза той. Според Вълчев трябва малко да се увеличат часовете по география, по история, по гражданско образование и това може да стане за сметка на профилираната подготовка и на чуждоезиковото обучение.