Основната причина не е да се учи религия, а да се усили възпитателната функция, каза Красимир Вълчев за новия предмет „Религия и добродетели“

„Основната причина не е да се учи религия, а да се усили възпитателната функция или по-точно възпитанието в добро. Това ще бъде час по възпитание в добро“, каза пред БНТ министърът на образованието и науката Красимир Вълчев относно въвеждането на новия предмет „Религия и добродетели“.
Той подчерта, че с новите промени в началното образование изучаването на религията ще бъде по желание, като избираем предмет, и няма да се налага на нито едно дете против волята на родителите му. Предметът ще бъде насочен към засилване на възпитателната функция на образователната система. По думите му предметът ще бъде посветен на възпитанието в добродетели и няма да включва оценяване.
„С този предмет ние ще поставим фокус върху възпитанието в добродетели и с промяната в учебните програми ще дадем увереност на учителите как да го правят. Факт е, че българските учители много често се притесняват да говорят за ценности, защото ние не сме дефинирали този набор от ценности, които искаме те да възпитат в децата," заяви Красимир Вълчев.
Министърът посочи още, че социално-емоционалното учене трябва да бъде засилено, без да се противопоставя на изучаването на математика и природни науки, а по-скоро да се разглеждат като взаимно допълващи се. Според него именно математиката и природните науки са ключови за бъдещото социално-икономическо развитие на страната.
Красимир Вълчев коментира и нуждата от подобряване на дисциплината в класната стая. „Не сме убедени, че трябва да въведем оценка за дисциплина. Но в същото време сме убедени, че трябва да направим системата от предупреждения и санкции по-ефективна. Трябва да има повече леки санкции,“ каза министър Вълчев.
Относно структурата на образователната система министърът призна, че решението за изместване на завършването на основното образование в 7-ми клас се е оказало грешка, като подчерта, че тенденцията в други европейски държави върви в обратната посока. Част от бъдещите промени ще залегнат в проектозакона за предучилищното и училищното образование, като за някои от тях ще се даде време за обществено обсъждане.
Наред с темата за добродетелите, предстоят промени и в учебните планове, включително за профилираните предмети. Спешно внимание ще се обърне и на проблема с недостига на кадри в техническите специалности и слабите резултати по математика и природни науки – сфери, които според министъра са най-уязвими в момента.
На въпрос кога ще бъдат въведени предложените промени, министърът отговори, че след като бъде гласуван законопроектът от парламента, веднага ще започне работа по въвеждането им. За някои от промените, с изключение на предмета "Добродетели и етика", ще бъдат въведени веднага, а за други, като езиковата интеграция на децата, ще отнеме повече време, тъй като те изискват повече време за подготовка.