В редица тематични срещи взеха участие ръководителят на проекта за Стопанската академията гл. ас. д-р Юлиян Господинов и изследователят доц. д-р Николай Нинов по проект EMstep „Овластяване на учителите в средните училища за социално включване чрез професионално развитие, базирано на наблюдение“, която се проведе в Порто, Португалия.
За БТА гл. ас. д-р Юлиян Господинов каза, че в четвъртата трансгранична среща участие са взели представители на всички партньори по проекта. Домакин на събитието беше Universidade do Porto и освен свищовското висше училище в срещата са се включили EGE University - Измир, Турция, Academia izobrazevanje in druge storitve d.o.o. - Марибор, Словения, Oslo Metropolitan University - Осло, Норвегия и Me We Istituto di ricerca innovativa srl (Флоренция, Италия).
Работната програма включваше редица тематични сесии, сподели гл. ас. д-р Господинов. Беше направен преглед на резултатите от проведеното по проекта диагностично наблюдение и събиране на количествени данни в предтестовата фаза. Проведени са наблюдения в класни стаи, фокусирани върху социалното включване, с помощта на разработените по проекта инструменти за наблюдение. Участниците са разработили училищни планове за професионално обучение и са организирали събирането на количествени данни в посттестовата фаза, която ще се осъществи в края на учебната година.
Като част от дейностите по проекта са проведени срещи с директори и учители, наблюдавана е работата на педагозите с ученици с различни социални потребности и дейностите по тяхната интеграция.
По проекта са включени три португалски училища, като се очаква получаване на обратна връзка от учителите за работата им в него и преглед на инструментите за наблюдение.
В работните сесии Стопанска академия представи темата за разработване на Наръчник за професионално обучение и Стратегии, и дейности за подобряване на преподавателските практики. Подготовката на Наръчника ще стъпи върху нуждите от професионално обучение на учителите от обхванатите в проекта общо 18 училища от шест страни, идентифицирани чрез анализ на формуляри за наблюдение.
Наръчникът ще обхване и разработените от училищните лидерски екипи планове за професионално обучение и организираните от всяко училище по три дейности за професионално обучение. По този начин Наръчникът, включващ общо 54 училищни дейности за професионално обучение, се очаква да служи като ценен ресурс за учители и училищни лидерски екипи, посветени на подобряване на преподавателските практики за социално приобщаване на уязвими ученици, каза гл. ас. д-р Господинов.
Предстоят петата и шестата транснационални срещи по проекта и на Международна конференция „Социално включване в училище“, която ще се проведе в Измир, Турция, на 1 юни 2026 г.