С история за три стола и три компютъра започва Регионалният център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование в Разград

С история за три стола и три компютъра започва пътят на Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование в Разград, който отбеляза 20 години от създаването си с юбилейна научно-практическа конференция под наслов „20 години – претворяваме предизвикателствата в детски победи“. Домакин на форума, събрал специалисти, педагози, представители на институции, родители и партньори на центъра, бе Младежкият център в града.
В началото на конференцията директорът на центъра Милена Стоянова припомни, че през 2006 г. институцията започва работа в една стая с три бюра, три стола и три компютъра, предоставени от училища. Въпреки скромните условия специалистите били обединени от идеята, че всяко дете заслужава подкрепа и равен шанс за развитие. Тогавашният Ресурсен център за подпомагане на интегрираното обучение и възпитание на деца и ученици със специални образователни потребности започва дейността си в период, когато училищата и детските градини отварят вратите си за обучението на деца със специални образователни потребности в общообразователна среда. През 2016 г. институцията е преименувана на Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование. „Това промени изцяло парадигмата. Фокусът вече не е просто да се интегрира детето в класната стая, а да се промени средата така, че всяко дете да се чувства прието и подкрепено според индивидуалните си нужди“, подчерта Стоянова.
Тя посочи, че днес дейността на центъра обхваща не само непосредствената работа с децата и учениците, но и консултиране на родители, учители и директори, методическа помощ за образователните екипи, обучения и изготвяне на становища за предоставяне на допълнителна подкрепа. Специалистите участват и в процеса на насочване към центрове за специална образователна подкрепа.
„През изминалите две десетилетия заедно с партньорите от образователните институции успяхме да превърнем теорията и рамките на приобщаващото образование в работеща практика“, посочи директорът. Тя благодари на педагогическия и непедагогическия персонал за професионализма и всеотдайността, както и на институциите и семействата за доверието и сътрудничеството.
„Когато погледна назад във времето, виждам стотици детски съдби, променени благодарение на вашата всеотдайност, упоритост и вяра“, каза Милена Стоянова. По думите ѝ юбилейната конференция е възможност за споделяне на опит, иновативни методи и добри практики, които да очертаят нови перспективи пред приобщаващото образование в областта.
Поздрав към екипа отправиха зам.-областният управител на Разград д-р Косьо Косев и зам.-кметът Елка Неделчева. Косев изрази признателност за положения през годините труд и професионализма на специалистите, като им пожела да продължат да отстояват каузата в подкрепа на децата и техните семейства.
Неделчева отбеляза, че всяка малка промяна в развитието на дете, което се нуждае от допълнителна подкрепа, е голяма победа. Тя увери, че общината и институциите ще продължат да подкрепят съвместните усилия в тази посока.
Поздравителен адрес от името на началника и екипа на Регионалното управление на образованието в Разград прочете старши експертът по организация на средното образование Доцка Стефанова. От свое име също изрази признателност за дългогодишното партньорство и професионалната подкрепа за децата и учениците със специални образователни потребности.
Един от най-емоционалните моменти в програмата бе личният разказ на Имрен Гендж-Салатова, майка на Елиф-Мира. Тя сподели за трудностите, през които преминава семейството й, и за подкрепата, която получава от специалистите на центъра. Майката подчерта колко важно е родителите да приемат необходимостта от специализирана помощ и своевременно да се обръщат към специалисти.
По повод юбилея центърът получи поздравителни адреси и цветя от институции и приятели. Поздрав към екипа и участниците отправиха и деца от детски градини и социални центрове.
Конференцията продължи с два тематични панела, посветени на съвременните подходи и практики в работата с деца със специални образователни потребности.