Целта на всички е да имаме добро образование, каза Андрей Чорбанов, председател на парламентарната комисия по образование и наука

Ясно е, че целта на всички на тази маса е еднаква – да имаме добро образование, много по-добро от сегашните нива, но пътищата вероятно са различни и това е причината да намерим някакъв консенсус в пълна степен, така че да сложим един законов ред. Аз съм скептичен към тази възможност, независимо от добрите намерения, в които искрено вярвам. Това каза Андрей Чорбанов от ПГ „Има такъв народ“, председател на Комисията по образование и наука, на днешното заседание на комисията.
„Имаме много силен вътрешнопартиен дебат по основната тема – за атестациите, които да бъдат правени всяка година. Имаме гласове "за", имаме и гласове "против". От една страна е ясно, че за две или четири години може да станат много неприятни неща в училище, ако даден специалист – директор или учител, не си върши съвестно работата. От друга стана, това би могло да се използва чисто личностно, защото в малките населени места отношенията са доста по-различни, отколкото в големия град“, добави Чорбанов. 
Каза че има и други забележки по законопроекта, внесен от Министерския съвет: „Но като цяло смятаме, че посоката в законопроекта е правилна и от полза за развитието на образованието“.
Ако въведем система за тест на плагиатство, няма да издържат много закони, не само този, каза Чорбанов по повод законопроекта, внесен от Елисавета Белобрадова. Действително, припокриването с някои от предложените норми в законопроекта на Министерския съвет е шокиращо голяма, смята той.
Каза, че ще подкрепи законопроекта, внесен от Николай Денков. „След като ректорите, деканите, директорите на институтите на БАН имат мандатност, абсолютно логично е да има мандатност и за директорите на училищата. Не ми казвайте, че осем години не са достатъчни за един директор да се обучи, да влезе в системата и да бъда професионалист“, каза Андрей Чорбанов. 
Той коментира и липсата на дефиниции и норми при работата с изкуствения интелект (ИИ). Това е оръжие, което масово се ползва в момента и много учители реагират срещу ИИ, особено когато става дума за писмени и извънкласни дейности, не се знае дали поставят оценка на ученика или на ИИ, каза Андрей Чорбанов. 
/ДД