Училищата могат да ползват изкуствения интелект (ИИ) като виртуален учител, каза днес за БТА Симеон Нгуен, директор на Cyber360 Academ. Той е лектор на обучителен курс във Варненския свободен университет.
По думите му учебните заведения могат да създадат чатботове, с които в извънкласно време децата да си взаимодействат и да им задават въпроси, ако не са разбрали нещо от учебния материал. Понякога това, което учат в клас, е обяснено сложно, или учениците се чувстват неудобно да задават въпроси на учителите си, с чатбот нещата биха се улеснили много, посочи Нгуен. И допълни, че самият той, когато трябва да учи сложни концепции, първо иска от ИИ да му ги обясни на по-прост език.
Мнозина директори все още са скептични за използването на ИИ, но нещата трябва да се променят, каза Нгуен. Според него използването на тези системи ще стане много по-масово, когато първите училища, които са ги внедрили, докажат, че учителите им са по-продуктивни, а учениците са повишили успеха си.
Нгуен допълни, че и много от учителите са скептични към ИИ, но това е по-скоро от неразбиране. Изкуственият интелект може да им спести много време, за да се занимават със съществени неща, а не да хабят усилия за административна работа, обясни експертът. По думите му с помощта на ИИ учителите могат да създават интерактивни материали, да разработват учебни планове, различни концепции, да генерират тестове и да ги проверяват, независимо по какъв предмет преподават. Нгуен припомни, че различните модели ИИ се обучават в отделни науки, при това като им се „подава“ информация от толкова много книги, колкото човек никога няма да може да прочете.
Училищата вече се сблъскват с това, че децата ползват ИИ много по-добре от учителите си, каза още Нгуен. Според него най-вероятно учениците, които го ползват, за да си напишат есетата и рефератите, стават все повече. В това отношение обаче пък е мястото на системите, които могат да „хванат“, че нещо не е написано от децата, обясни експертът. И уточни, че този тип ИИ вече е с доста високо ниво на точност.
ИИ може да помага и на учителите в детските градини, допълни Нгуен. По думите му те могат да генерират опростени образователни игрички или да създават истории с конкретни параметри, например за цветовете или животните.
ИИ е спомагателно средства, а не нещо, което да замени учителите, коментира още Нгуен. Според него точно на това трябва да бъдат специално обучавани и учениците. Децата трябва да разберат, че не бива да разчитат само на изкуствения интелект, а на собствения си, на своите лични знания и умения, посочи експертът.
ИИ може да носи риск за киберсигурността, но се развива и като неин защитник, каза още Нгуен. По думите му той се ползва активно от тези, които разпращат злонамерени имейли или създават вируси. Паралелно с това обаче други експерти обучават системи, които да „ловят“ атаките. На практика ИИ помага и на двете страни, реално на този „фронт“ вече воюват изкуствени интелекти, обясни Нгуен. И предупреди, че хората трябва да бъдат изключително внимателни за подобни атаки, фалшиви имейли и дори за отправени покани за инвестиции по телефон с „познати“ гласове.
Във Варненския свободен университет Симеон Нгуен е лектор по проекта на висшето училище „Изкуственият интелект в образованието“. Обученията ще продължат до 25 октомври и ще обхванат 120 педагогически специалисти, преподаватели и студенти. Заложените теми са насочени към практическото приложение и етичните предизвикателства в използването на ИИ, реални примери за успешното му внедряване, възникнали казуси. Лекторът Симеон Нгуен е завършил системно програмиране и е в IT-сферата повече от 10 години. Има бакалавърска степен по психология и е университетски преподавател по етично хакерство.