Учители от детски градини в Кърджали дискутираха значението на емоциите в обучението на децата от предучилищна възраст

Значението на емоциите в обучението и възпитанието на децата в предучилищна възраст бе в основата на дискусионна среща на учители от детски градини в Кърджали и региона. Тя бе на тема „Една вълшебна ситуация в детската градина“ и бе организирана от издателство „Клет България“. 
Освен, че вниманието на педагозите бе насочено към емоционалната интелигентност на децата, те бяха провокирани, работейки в екип, да направят такава ситуация, в която емоцията да бъде водеща, както и да споделят своите добри практики по темата.
„Провокираме учителите за използването на емоциите в тяхната работа и разбира се, ние като образователно издателство създаваме допълнителни модели, инструменти, с които да подкрепим тяхната работа“, каза пред БТА Ясена Христова от “Клет България”.
По думите й, за емоциите на децата трябва да се говори и то не само за положителните, а и за отрицателните и то по-скоро като превенция, за да не се страхуват децата от тези емоции, да могат да ги назовават, разпознават и заедно с учители и родител да ги осъзнават.
„Децата преживяват това, което се случва и е изключително важно в това динамично време, на това дигитално поколение, което заедно си отглеждаме, да работим с тези емоции.“, каза Ясена Христова. Тя допълни, че учителят в детската градина е емоционално топъл човек и споделяйки тази емоция към децата предразполага да работят заедно, с което се превръща в мост към семейството и към обществото. 
Дискусионната инициатива, целяща обмен на идеи, иновации и добри практики, ще има продължение в Кърджали. То ще бъде на 26 февруари, но с начални учители от региона и на него ще се обсъжда еволюцията на българското образование – „От Рибния буквар до електронния учебник“, каза още Ясена Христова.  
По думите й, именно срещите с учителите и техният споделен опит „сверяват часовника“ на издателите за потребностите както на преподавателите, така и на учениците в посока помагала и други пособия, част от образователната среда.