В Центъра за специална образователна подкрепа „Д-р Власаки Шуманов“ в Сливен откриха STEM кабинети

В Центъра за специална образователна подкрепа (ЦСОП) „Д-р Власаки Шуманов“ в Сливен бяха открити нови STEM кабинети за деца със специални образователни потребности (СОП).
По думите на директора на учебното заведение Янка Гунчева новите пространства ще дадат възможност на децата да учат чрез игра и практически занимания в по-модерна и стимулираща среда.
„Повечето от нашите деца са с множество и тежки увреждания. Това пространство ще им даде възможност да експериментират, да създават и да учат в движение и чрез игра“, допълни директорът.
Единият от кабинетите ще бъде насочен към обучение с Lego конструктори.
„Избрахме Lego обучението, защото децата обичат да конструират и да работят с ръце. Това са специални комплекти, с които могат да се създават различни модели – лодки, самолети и други конструкции. Към всеки комплект има компютър с готови уроци по „Човекът и природата“, родинознание и други предмети, свързани с обучението чрез Lego“, разказа Гунчева.
По думите ѝ вторият кабинет ще бъде обособен като по-свободно пространство за игра и обучение.
„Това ще бъде място като игротека и библиотека, където децата няма да се чувстват като в типична класна стая. При децата със СОП визуализацията и тактилното усещане са много важни – те трябва да видят, да пипнат и да усетят нещата“, каза тя.
В пространството ще има образователни игри, пъзели, книжки и различни занимания, които съчетават ученето с по-неформална атмосфера.
Проектът се реализира по националната програма за STEM кабинети и е на стойност около 182 хил. лева.
„За нас това беше предизвикателство, защото досега ЦСОП-овете не са участвали в подобни проекти като масовите училища. Лично аз изготвих концепцията и беше трудно, защото не бях се сблъсквала с подобни изисквания. Но мисля, че се справихме и децата ще бъдат щастливи, че имат нещо ново и интересно“, отбеляза Гунчева.
Тя посочи, че най-голямата необходимост за центъра остава ремонтът на сградата.
„Имаме изключително голяма нужда от укрепване и ремонт. Южният корпус е затворен още от 2014 година, защото конструкцията на сградата е компрометирана и тя пропада. Това е опасно както за учениците, така и за персонала“, каза директорът.
По думите ѝ още от 2019 година до Министерството на образованието и науката се изпращат докладни писма с искане за финансиране, но засега решение няма.
„Продължавам да подавам докладни и да изготвям количествено-стойностни сметки. Всичко това струва средства“, посочи тя.
Гунчева каза още, че по време на среща със заместник-министър на образованието през април е обсъждан и вариант за предоставяне на нова сграда.
„Казаха ми да разговаряме с общината, защото ремонтът би струвал много скъпо и може би нова сграда би била по-добро решение“, допълни директорът.
В момента в ЦСОП – Сливен се обучават 90 деца, а тази година шестима ученици завършват.
Тя обясни, че след завършване на образованието възможностите за реализация на младежите със специални потребности остават ограничени.
„След осми клас имаме паралелка по готварство. Някои от децата с по-леки увреждания успяват да се реализират като общи работници в кухня. Но като цяло перспективите не са много добри“, отбеляза тя.
Според Гунчева през последните години в центъра постъпват все повече деца с тежки увреждания.
„Вероятно причините са различни – генетични фактори и други. Все по-често има семейства, в които и двете деца са с аутизъм“, каза директорът на ЦСОП „Д-р Власаки Шуманов“ – Сливен.