"Сега коментираме дали да изпълним Закона за предучилищното и училищното образование, или да не го изпълним. Той не се изпълнява от всички училища и трябва да се намерят инструменти това да стане", коментира Петров.
Той отбеляза, че мобилните телефони са един детайл, но има и няколко други, които кореспондират с училищните правилници, с правилата в училище и с формирането на ценностна система у учениците.
Формирането на ценности е свързано с определени правила и с възпитанието, със зачитане на различията от учениците. Без тези важни неща, без инструменти, без правила и принципи, които се изграждат в училище, но и заедно с родителите, образованието не може функционира и да се развива, каза председателят на учителския синдикат.
В някои училища има "къщички за телефони", в които учениците оставят мобилните си устройства
"В Закона за предучилищното и училищното образование е записано, че не може да се използват мобилни устройства - телефони, по време на учебните часове, но след това самите училища си създават правила или надграждат този текст. В някои от училищата има "къщички за телефони", в които учениците оставят своите мобилни устройства. И училищата с по-добра дисциплина, в които може да се контролира поведението на учениците и в тях родителите си партнират с учителите, са съгласни с това да не се използват мобилни телефони в учебните часове, или учениците да ги оставят, или да не ги използват в училище. В някои училища има "къщички за телефони", в които учениците оставят мобилните си устройства, а в други се оставят на масата при учителя, но тези телефони са много скъпи и учителите трябва да носят отговорност за тях", заяви д-р Юлиян Петров.
В много държави е забранено учениците да използват мобилни телефони в училище
В различни държави учениците не трябва да използват мобилни телефони в училище, каза председателят на Синдиката "Образование" към КТ "Подкрепа".
Той отбеляза, че училищата в страната са 2331, но синдикатът не разполага с данни в колко от тях българските ученици оставят своите телефони на определени места и не ги използват в класните стаи. "По отношение на неизползването на мобилните телефони в клас посланието ни трябва да бъде, че всички трябва да спазват закона, и не трябва един закон, училищен правилник или наредба, да зависят само от родителите", заяви д-р Юлиян Петров.
Според него "не може всяко училище само да решава за използването или за забраната на мобилните телефони в училище, и трябва да се помогне на учителите - в национален мащаб, да се спазва този текст от ЗПУО".
Забравено е използването на мобилни телефони в класните стаи във Франция, Великобритания, Полша в Германия и в много други държави, а ние сме едно голямо изключение по отношение на телефоните в училище. В Италия има вече въведена оценка за дисциплина на учениците, която влияе на преминаването в следващ етап, а от години Синдикатът "Образование" към КТ "Подкрепа" предлага да има такава оценка и у нас, отбеляза неговият председател.
В 51-во Средно училище "Елисавета Багряна" в София имаме "къщички за телефони", но в тях учениците си оставят вторите телефони, каза за БТА директорът Асен Александров. Според него мобилните телефони могат да се използват, когато това се изисква от учебния процес. За малките ученици от първи до четвърти клас се изпълнява изискването да оставят своите телефони, защото те учат в една стая, а на големите ученици всеки учебен час им е различна класна стая. Учениците трябва да използват мобилните телефони само, ако учителят им даде задание за телефона, обясни Александров.
Добре е и у нас да се изработи модел за "дигитални междучасия" в училищата
И България, подобно на други европейски страни, също върви по този път, в който училищата да са свободна зона от мобилни телефони, каза преди дни служебният министър на образованието и науката Галин Цоков в предаването "Защо, господин министър?" по bTV.
И в момента Законът за предучилищното и училищното образование забранява използването на телефони по време на учебните занятия и учебните часове. В много училища телефоните на децата се прибират още в началото на учебния ден на специални места. Ние в момента дискутираме с директори, с учители, техния опит за това как се справят с този проблем, обясни министър Цоков.
По думите му това е решение, което се взима както от педагогическия съвет на училището, така и от обществения съвет, с участието на родителите, и се вписва в правилника на съответното училище. Може би ще изработим един такъв модел за такива "дигитални междучасия", коментира министър Галин Цоков и предположи, че това може би ще е едно от първите решения на следващия редовен ръководен екип в Министерство на образованието и науката. "При следващ редовен екип предполагам, че това ще е едно от първите решения, което ние ще подготвим с достатъчно информация", добави той.