АНП: Уменията за четене на нидерландските ученици отново са отбелязали рязък спад

Уменията за четене на нидерландските младежи отново са отбелязали рязък спад. Това става ясно от проучването PISA, което се провежда веднъж на всеки три години и оценява основните умения на 15-годишни ученици от десетки страни. Нивото по природни науки и математика е останало почти непроменено.
Най-новото проучване PISA е проведено през 2025 г. по поръчка на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР). Тествани са 760 000 ученици от цял свят. От Нидерландия са участвали 6636 ученици от 177 училища на различни образователни нива. Резултатите от предишния доклад, проведен през 2022 г. поради пандемията и публикуван през 2023 г., не бяха обнадеждаващи, а и тази година докладът не очертава положителна картина за Нидерландия.
Уменията за четене сред 15-годишните в Нидерландия спадат от 2012 г. насам. Учениците се представят под европейската средна стойност още от 2018 г., а тази разлика само се е увеличила. През 2025 г. почти 40 % не са достигнали нивото, което изследователите считат за базово.
Авторите на доклада се опасяват, че поради слабите си езикови умения тези ученици „вероятно се справят по-зле в училище и в обществото“. Освен това те рискуват да напуснат образователната система с ниска грамотност.
Средната стойност в четиринадесет западно- и южноевропейски държави (ЕС-14), с които изследователите сравняват Нидерландия в доклада, също е спаднала, макар и малко по-бавно, отколкото в Нидерландия.
При математиката също се наблюдава тенденция към спад, но нидерландските ученици все още са над средната стойност за ЕС-14. Според изследователите спадът през последните три години не е „значителен“, което означава, че лекото понижение, наблюдавано между 2022 и 2025 г., може да е и случайно. Затова изследователите твърдят, че нидерландските ученици достигат същото ниво като през 2022 г., но че „не може да се говори за възстановяване“.
При естествените науки – категорията, в която са биологията, физиката и географията – резултатът на нидерландските ученици остава практически непроменен. По този начин учениците са точно на същото ниво като връстниците си в другите страни от ЕС-14.
В дългосрочен план резултатите от PISA разказват друга история. При първите измервания през 2006 г. Нидерландия започна далеч над много други европейски държави, но днес се представя под средното ниво. Опитите на различни правителства да обърнат тенденцията изглежда все още не са имали значителен ефект.
(Тази новина се разпространява по споразумение между БТА и АНП)