Заплатите на учителите у нас са различни, тъй като системата на финансиране е фокусирана върху броя ученици. Това прави несигурни учителите в по-малките училища и заплатите, които получават, са различни, точно защото разполагат с различен брой финансиране. Това обясни министърът на образованието проф. Георги Вълчев в ефира на „Нова телевизия“.
„Системата на финансиране в момента изкривява доста, дори поведението на учителите“, добави той.
„Деца, които очевидно не владеят български, получават оценката си по български език, пременяват в горен клас. Ако си спомнете, имаше един ужасяваш случай преди години в едно българско училище, когато беше прикрита смъртта на едно дете и дори бяха продължили да му пишат оценки след неговата смърт, за да получават субсидия“, припомни министърът.
По думите му днес няма такива случаи. „Имаме случаи на неотбелязване на отсъствие, но в рамките на една година ще предложим промяна в този модел на финансиране, така че учителите да са спокойни за своят статут като учители и да започнем да получаваме адекватна информация. Защото изкривявайки информацията, ние не можем да очертаем какъв е проблема и да търсим неговите решения“, добави проф. Вълчев.
„Трябва да продължим тази политика на повишаване на учителските заплати, защото това промени картината и профила на български учител“, добави той. „Действително, не е само заплащането това, което мотивира младите хора да избират тази професия, но той е задължителен елемент“, каза още проф. Вълчев.
Даде за пример, че в момента около 18% от общия брой на ангажираните в образователната система са под 35 години. Средната възраст на учителите в българското училище е около 45 години. „Ние трябва да продължим в тази посока, така че усилията ни са непрекъснато да повишаваме заплатите ще продължат“, каза още министърът.
На въпрос с колко ще бъде предложено в следващия бюджет да се увеличат учителските заплати, той каза: „Нека да продължат разговорите ни в Министерство на финансите, ще защитаваме повече от 5%“.