Педагози настояват за по-ефективно финансиране на центровете за подкрепа на личностното развитие в страната

Педагози настояват работна група да обсъди финансирането на центровете за подкрепа на личностното развитие (ЦПЛР) в страната. Това съобщи за БТА директорът на Народната астрономическа обсерватория с планетариум във Варна Свежина Димитрова, която е председател на Съвета на директорите на астрономически обсерватории. 
Темата е дискутирана на провелото се във Варна национално съвещание на директорите на ЦПЛР от цяла България, в което се включиха над 80 души. Срещата бе под шапката на Националния дворец на децата.
От Съвета на директорите на астрономически обсерватории са подготвили писмо до министъра на образованието с искане да се създаде работна група към министерството съвместно със специалисти от Министерството на финансите, за да се обсъдят възможностите за ефективно финансиране на част от дейностите в ЦПЛР. 
Димитрова изтъкна, че в обсерваториите и планетариумите се подготвят едни от най-талантливите деца в България в сферата на природните науки, където има голям глад за специалисти. Тя обясни, че Министерството на образованието и науката (МОН) осигурява само заплатите в ЦПЛР, а осигуровките се поемат от общините. Предвиденото в проектобюджета според нея не е достатъчно за тези институции. Домакинстваме и организираме конференции, състезания, подготвителни курсове, правим толкова много за образованието, а ни се отпуска много малка сума. Необходими са ни средства за поддръжка и ремонти на скъпата техника, с която разполагаме, изтъкна директорката на варненската обсерватория. Тя добави, че Община Варна оказва подкрепа, но има по-малки населени места, където местната власт не дава никаква субсидия на образователните центрове. 
Пред БТА директорът на Националния дворец на децата Татяна Досева, която участва в съвещанието, също подчерта, че финансирането за ЦПЛР не е достатъчно. За целта през последните години са сформирани различни работни групи за изменение на нормативни документни и много образователни институции са направили предложения за промени, които предстои да бъдат прегледани и ако е възможно - приети, каза тя. Екипите на центровете се опитват да осигуряват и финансиране по проекти или от националните програми на МОН, които са допустими. 
Досева изтъкна, че в ЦПЛР се обучават талантливи деца и работят уважавани и в чужбина педагози, но за съжаление не достигат средства за реализиране на изяви, за достатъчен награден фонд и пътувания за участия в състезания. Според нея общините трябва да подпомагат осъвременяването на материалната база, но отношението на местните управи навсякъде е различно.
Тя припомни, че преди 30 години е имало 275 извънучилищни педагогически учреждения под различна форма – обсерватории, спортни школи, детски комплекси. Направени са били няколко оптимизации, след които те остават само около сто, но впоследствие общините възстановяват някои. С влизането на новия закон за училищното и предучилищното образование през 2016 г. се налага името ЦПЛР. Понастоящем в страната има около 130 такива институции, като някъде липсват дори в областните градове, посочи Досева. 
На националното съвещание на директорите на центрове за подкрепа на личностното развитие бяха разгледани още предложенията за изяви по интереси за идната учебна година, програмата за закрила на деца с изявени дарби и новата програма за интегриране на дуалното обучение в България.