Родителите са все по-склонни да плащат абонаменти за инструменти с изкуствен интелект (ИИ), които децата им да използват за подготовка на домашни работи, ако смятат, че техните връстници вече използват подобни технологии, съобщи сайтът Phys.org, позовавайки се на изследване, публикувано в списанието Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS).
В проучването, проведено от учени от Университета в Кьолн, Университета на Чикаго и Университета „Бокони“, са участвали около 2000 родители от САЩ, Канада и Великобритания, които имат поне едно дете на възраст между 13 и 18 години. Те са посочили каква максимална сума биха платили за тримесечен премиум абонамент за ИИ инструмент, който детето им може да използва за училищни задачи.
Изследователите установили, че за всеки 10 процентни пункта увеличение на предполагаемия дял на учениците, използващи ИИ за домашните си работи, готовността на родителите да платят за подобен абонамент нараства средно с 1,83 щатски долара.
При сценарий, в който делът на използващите ИИ се увеличава от 20 на 80 процента, готовността за плащане нараства с над 60 процента, или с около 11 долара. Около една пета от родителите посочват като мотив опасението, че детето им може да изостане, ако не разполага с подобен инструмент.
Част от участниците получили и информация за възможните дългосрочни рискове от използването на ИИ при обучението, включително данни от предишно изследване, според което ученици, упражнявали се с модела GPT-4, впоследствие са постигнали по-ниски резултати на тестове без помощта на изкуствен интелект. Макар тази информация да променила нагласите на родителите към технологията, тя почти не повлияла на готовността им да платят за абонамент. За сметка на това подкрепата за училищни правила или ограничения върху използването на ИИ се увеличила от 44 на 57 процента.
Според ръководителя на изследването Кристофър Рот резултатите показват, че социалният натиск може да ускори разпространението на нови технологии, дори преди да са напълно изяснени техните дългосрочни последици.