В област Търговище 648 зрелостници се очаква да положат втората задължителна матура

В област Търговище 648 зрелостници се очаква да положат втората задължителна матура. Почти равен е броят на учениците, които ще положат държавния изпит по профилиращ предмет и тези, които ще се явят на изпит по професионална подготовка и квалификация, съобщиха за БТА от Регионалното управление по образованието (РУО) в Търговище.
За държавния зрелостен изпит (ДЗИ) по профилиращ предмет подадените заявления в област Търговище са 323, като се запазва тенденцията от предишни години най-предпочитан да бъде изпитът по английски език. Подадените заявления по този профилиращ предмет са 182. Следват предприемачество – 36; география и икономика – 34; биология и здравно образование – 28; математика – 16; философия – 10; история и цивилизации – 7; музика – 6; изобразително изкуство – 2. Най-малко са желаещите да държат изпит по учебните предмети химия и опазване на околната среда и информационни технологии, като за тях заявления са получени от по само един ученик, отчитат от РУО - Търговище.
Други 325 ученици от областта ще положат изпит по професионална подготовка и квалификация. Основната част от тях са заявили желание да разработят дипломен проект – 236 гимназисти. Възможността за решаване на тест са предпочели 21 зрелостници, а изпитен билет – 68 младежи, допълват от Регионалното управление на образованието.
Зрелостниците в област Търговище завършват средното си образование в две профилирани гимназии, осем професионални гимназии, четири средни училища, едно спортно и едно специално училище.
В процеса по провеждане на матурите от настоящата изпитна сесия са ангажирани 277 квестори, осем учители по чужд език и трима консултанти за ученици със специални образователни потребности, допълват още от Регионалното управление по образованието в Търговище.
През миналата година зрелостниците в Търговищка област постигнаха много добър среден успех от втория ДЗИ. Резултатът им бе 0,2 по-нисък от този на национално ниво, отчитат от РУО – Търговище. Оттам отбелязват, че е добре да се има предвид, че през различни години, респективно различни випуски, сравнението на постигнатите резултати може да създаде подвеждащи изводи и да не отразява реалната картина, тъй като всеки випуск има различен профил, подготовка и специфики.