Нови умения в областта на поведенческия анализ ще усвояват специалисти от две социални услуги в Троян

Нови умения в областта на поведенческия анализ ще усвояват специалисти от две социални услуги в Троян, съобщи за БТА Мария Мировойска, управител на дневния Център за подкрепа на деца с увреждания и техните семейства в Троян.
От възможността за подобряване на квалификацията си ще могат да се възползват всички специалисти - психолози, логопеди, социални работници и възпитатели от дневния център, който ръководи Мировойска, и от Центъра за обществена подкрепа в града.
Обучението, водено от американския специалист по поведенчески анализ Чад Хъникът, започна днес и ще продължи един месец, като заниманията ще се провеждат в сградата на дневния център.
„Отчетохме, че това е нещо, което колегите трябва да знаят като практически умения и методика за работата с децата. Това е слабото звено на всички институции, които работят с деца, каза Мировойска. Обучението ще осигури по-широка палитра от възможности като методика за работа с децата, като похвати и методи за анализ и практическа работа, добави тя.
В рамките на днешния ден Хъникът и неговият екип се срещнаха с деца с увреждания и техните родители от дневния център. Те наблюдаваха поведението на децата, проведоха интерактивни занимания и след това заедно с родителите дискутирахме състоянието на децата и по-нататъшна работа с тях, разказа Мировойска.
Един от фокусите ни е да форматираме обучението така, че да следваме нуждите на организацията, с която работим. Първоначално започваме с малко по-сложни понятия в поведенческия анализ, начинът, по който те се вграждат в развитието на комуникацията и справяне с по-сложни типове поведение като агресия и самонараняване, каза за БТА Чад Хъникът.
Той посочи, че  е работил на много места по света и това, което може да каже е, че не може навсякъде да бъде прилаган един модел. Много важно е да разработим план, който не само ще е от полза за детето, но в ще включва и родителите, подчерта Хъникът.
Фокусът тук е да обучим колегите как да изследват мотивацията за поведенческия акт, как да ръководят поведението на децата и да го преформатират в желаната посока, добави той.