Казинформ: За навлизането на изкуствения интелект в казахстанските училища - УНИЦЕФ обяснява за какво да бъдат подготвени децата и учителите

Изкуственият интелект (ИИ) може драстично да трансформира училищното образование в Казахстан през следващите 5 до 10 години, въпреки че интегрирането му трябва да остане безопасно, етично и ориентирано към детето, каза представителката на УНИЦЕФ в Казахстан Раушан Ибрашева в ексклузивно интервю за новинарската агенция Казинформ.
„Изкуственият интелект има потенциала значително да трансформира училищното образование, правейки обучението по-персонализирано, приобщаващо и справедливо“, посочи Ибрашева.
Според нея ИИ би могъл да помогне за по-точното идентифициране на пропуските в знанията на учениците и адаптиране на обучението към нуждите на всяко дете, включително деца с увреждания и ученици, живеещи в отдалечени селски райони.
Освен това технологиите биха могли да намалят административната тежест върху учителите чрез автоматизиране на рутинните задачи. Това би позволило на преподавателите да отделят повече време за менторство, емоционална подкрепа и индивидуализирана работа с учениците.
„Най-важните умения за учениците ще бъдат критичното мислене, творческото мислене, както и способността за учене“, изтъкна представителката на УНИЦЕФ.
Тя отбеляза, че както учениците, така и учителите ще се нуждаят не само от дигитална грамотност, но и от разбиране за етиката, онлайн безопасността и рисковете, свързани с дезинформацията и пристрастяването към технологиите.
Пилотни проекти за въвеждане на ИИ в образователната система вече са реализирани на Малдивите, в Черна гора и Виетнам, като се очаква програмата да се разшири допълнително в Лаос, Украйна и Узбекистан.
В същото време УНИЦЕФ предупреждава, че бързото въвеждане на ИИ може да задълбочи образователното неравенство. Според Ибрашева децата от семейства с ниски доходи, живеещите в селските райони и децата с увреждания са сред най-застрашените от изключване от предимствата на новите технологии.
Сред другите рискове тя спомена вредното съдържание, кибертормоза, дезинформацията и нарушаването на неприкосновеността на личния живот и защитата на данните на децата.
„Учениците трябва да бъдат насърчавани да използват ИИ като инструмент за изследвания и подкрепа, като същевременно демонстрират независим анализ, оригинално мислене и саморефлексия в работата си“, каза Ибрашева.
Според нея целта на образователната система не трябва да бъде да се забрани ИИ. Вместо това той трябва да помогне на децата да развият уменията, необходими за отговорно и критично използване на технологиите през целия им живот.
Казинформ припомня, че президентът на страната Касъм-Жомарт Токаев наскоро подписа указ „За мерки за въвеждане на изкуствен интелект в системата на средното образование на Република Казахстан“.
(Тази информация се разпространява по споразумение между БТА и Казинформ)