Аутизмът не е болест, а различен начин на възприемане на света, каза за БТА педагогът Юлия Стефанова

Аутизмът не е болест, а различен начин на възприемане на света, каза за БТА Юлия Стефанова, педагог и директор на Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование в Сливен. На 18 юни по целия свят се отбелязва Денят на достойнството на хората с аутизъм.
"Целият ми професионален път е в сферата на специалната педагогика. Работила съм с деца с различни състояния и нарушения, и всяка среща с тях е обогатявала не само подхода ми към работата, но и начина ми на мислене. Имам идея да напиша книга с препоръки и насоки за родители и учители, когато приключа професионалния си път“, разказа тя.
В практиката си Стефанова се сблъсква с устойчиви митове относно аутизма – например, че тези хора не могат да се обучават или да водят пълноценен живот. „Това просто не е вярно. Истината е, че аутизмът е различен начин на мислене и възприемане на света. Децата с аутизъм могат да имат напълно различно поведение и потребности – затова е важно всеки случай да се разглежда индивидуално“, е мнението на Стефанова.
Тя дава и конкретни практически насоки за общуване и работа с деца от аутистичния спектър. Според Стефанова с тях трябва да се говори кратко, ясно и конкретно, без дълги обяснения. Важно е да се обърне внимание на свръхчувствителност към светлина, шумове или миризми, тъй като силните дразнители могат да предизвикат паникатаки. Следването на рутина също е от съществено значение, защото предвидимостта носи сигурност, а всяка внезапна промяна може да бъде силно стресираща. Не на последно място е необходимо да се открие какво вълнува детето – било то музика, изобразително изкуство, конструиране или спорт – и то да бъде насърчено да развива потенциала си в тази посока.
„Не трябва да се подценява възможността тези деца да се реализират професионално. Те могат да бъдат отлични програмисти, математици, музиканти или художници. Нужно е само да се открие и развие техният потенциал“, казва Стефанова.
Тя припомня и примери за известни личности от аутистичния спектър. Темпъл Грандин, например, казва: „Не съм като останалите хора. Аз мисля в образи“. Нейните книги и лекции са помогнали на хиляди родители и специалисти. Също така Алберт Айнщайн, Грета Тунберг са примери за това, че хората с аутизъм могат да имат изключителни способности.
Стефанова обърна внимание и на факта, че някои деца с други състояния – като двигателни, зрителни или слухови затруднения – също могат да проявяват аутистични характеристики, което не означава, че са с диагноза аутизъм, но изисква подобен, индивидуализиран подход.
В Регионалния център за приобщаващо образование в Сливен екипът прилага иновативни методики и специализирани средства за комуникация – включително „100 програми“, Cboard и Комуникатор 5. Работата с родителите е също толкова важна част от процеса.
„Имаме деца, които вече завършват професионални и профилирани гимназии. Постигнат е сериозен напредък спрямо 2006–2007 година. Радвам се, че Министерството на образованието и науката в последните години инвестира сериозно в подкрепа за тези деца“, казва тя. Според Стефанова „те са интересни, способни и уникални". "Могат да бъдат добри приятели, колеги, събеседници. Те са част от нас – и ние ще бъдем само по-богати, когато сме част от техния свят“, допълни тя.