Мерки за насърчаване на изучаването на математика и природни науки бяха обсъдени на форум, организиран от Министерството на образованието

Мерки за насърчаване на изучаването на математика и природни науки бяха обсъдени на форум, организиран днес от  Министерството на образованието и науката (МОН).
Дискусията се състоя в 145-о Основно училище "Симеон Радев" в София и продължи повече от три часа. В нея участваха министърът на образованието и науката Красимир Вълчев, учители по математика и природни науки, преподаватели във висши училища, учени от Българската академия на науките (БАН), представители на родителски организации, работодатели, народни представители, експерти от МОН, от Регионалните управления на образованието (РУО) и други. 
Математиката ни учи да мислим логично и да решаваме проблеми по правилния начин. Тя е нужна за ежедневни ситуации - за бюджети, отстъпки и кредити. Математиката е основа за професии в технологиите, икономиката и науката, каза Асен Александров, директор на 51-во Средно училище "Елисавета Багряна" в София. Той е математик и е председател на Сдружението на директорите в средното образование.
Александров предложи в презентацията си да има повече часове за упражнения, да има промени в методите на преподаване, в учебните програми и в учебниците. Според него "трябва да има задължителна матура по математика, в началото за прием в технически специалности и икономически специалности, което започна още от тази година, а в бъдеще - най-малко пет години и за всички ученици, както е в 80 процента от държавите от Европейския съюз". Самата матура ще се състои от задачи, които ще са житейски приложими, обясни Александров. Той добави, че математическите гимназии се предвижда да станат специализирани училища. 
Трябва да има интегрално външно оценяване в седми клас, отразяващо връзката на математиката с природните науки и това беше заложено още преди няколко години, но не се случи заради бързия ритъм на смяна на правителства и на министерства, каза Асен Александров.
На форума беше представена и презентация за изучаването на природни науки в училище. 
Директорът на 119-о Средно училище "Акад. Михаил Арнаудов" в София Диян Стаматов, каза, че е необходимо "сериозно рязане на академичната математическа даденост в учебниците по математика". Той е и председател на Съюза на ръководителите в системата на народната просвета. По думите му "сериозно рязане не означава опростяване, не означава олекотяване". Математиката да се учи на академично ниво в математическите гимназии, а проблемът е в другите училища и там трябва да се олекоти програмата, обясни Стаматов. Той добави, че до четвърти клас всички ученици успяват да решават задачите без проблем, но от пети клас се получава разслояването. Трябва да има повече състезания с математическа насоченост в националния календар, но не за Софийската математическа гимназия, не за природо-математическа гимназия, не за национално състезание по математика, в които идват ученици само с върхови постижения, а масови състезания, каза Диян Стаматов. Той заяви, че трябва да се дава малко по-високо заплащане на учителите по математика, защото те не достигат.
Началникът на РУО във Видин Веселка Асенова каза, че проблемите с математиката при учениците започват в пети клас. Тя предложи да се направят кампании с родителските общности за популяризирането на изучаването на математиката и природните науки. 
На форума имаше и предложения учебните програми да бъдат изработени от учители по природни науки и по математика. 
Както писа БТА по-рано днес, още от 2020 г. сме заложили интегралния изпит, но може би поради честата смяна на правителства и нежеланието на министрите да поемат отговорност, той не беше реализиран. Ние сме силно убедени, че трябва да насърчим изучаването на природни науки. В момента една голяма част от учениците спират да учат природни науки в седми клас, защото се фиксират върху българския език и математиката, една голяма част от учениците пък въобще нямат часове по природни науки в девети клас, защото са избрали рамкови учебни планове с интензивно изучаване на език, каза пред журналисти министърът на образованието и науката Красимир Вълчев, попитан ще има ли такъв изпит с много предмети в себе - интегрален.
В началото на форума министър Вълчев каза, че имаме прекалено амбициозни програми и това се вижда по математика, физика и химия. Десет пъти повече зрелостници избират да се явяват на матура по чужд език, отколкото по математика.