От тях 222 специалисти ще могат да установяват индивидуалните потребности на ученици със специални образователни потребности и хронични заболявания. Обученията са проведени в съответствие с изискванията на Международната класификация на функционирането, уврежданията и здравето на децата.
С адаптиран към българските условия инструмент учителите могат да установяват възможностите на всяко дете, както и посоката, в която то може да се развива с подкрепата на определени специалисти или чрез допълнителни занимания. Ранното и правилно установяване на възможностите и потребностите на децата е от изключително значение за предоставянето на качествена обща и допълнителна подкрепа за тяхното развитие, обясниха от министерството.
Над 50 учители са придобили умения за прилагане на специални инструменти за откриване на дарби у учениците и за определяне на възможности за стимулирането им чрез допълнителна подкрепа за личностно развитие. В рамките на проекта талантливите деца получават стипендии и за тях се организират допълнителни занимания за развитие на способностите им, казаха още от МОН.
През юли допълнително 209 учители от шест региона на страната – Пазарджик, Силистра, Стара Загора, София-област, Габрово и Русе – завършиха квалификационни обучения. Всички участници получават по два квалификационни кредита.
Проектът продължава с формирането на нови групи за септември. Предвижда се допълнително повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти, включително на новите учители в системата, както и на непедагогическия персонал – медиатори и социални работници.
От МОН информираха, че до края на проекта планират да повишат квалификацията на общо 4169 специалисти.
/ИПД