Синдикатът „Образование“ към КТ „Подкрепа“ смята, че образователната система функционира добре за възможностите на България, но необходимите реформи, които отдавна са закъснели, са обречени от политическите влияния и либералните атаки, се казва в съобщение от синдиката с председател д-р Юлиян Петров.
„Ако повтаряме до безкрай как трябва да променим учебните програми, за да освободим децата си от обема от учебен материал, за да ги сдружим с компетентностите и практическия опит, можем да повтаряме още десетки години. Просто трябва да премахнем обема от материал от последните два гимназиални класа и да оставим учителя да работи по останалото“, отбелязват от синдиката.
Освен учебните програми, промени очакват: включване на компонентите възпитание и социализация като равноправни; учебен предмет „Добродетели и религии“; въвеждане на оценка за добродетели на учениците; вменяване на отговорности и административни и финансови санкции към родителите; намаляване на броя на учениците в паралелки и групи; повтаряне на първи клас и връщане на оценките в начален етап; ефективна забрана за телефоните в училище и ограничаване на социалните мрежи за подрастващи; отпадане на националното външно оценяване в четвърти и десети клас; връщане на основно образование след осми клас; увеличаване на броя на психолозите и/или педагогически съветници във всяка образователна институция; изравняване на нормативите на всички педагогически специалисти към 648 часа годишно, с отпадане на седмичната дискриминационна норма на учителите в начален етап; преминаване към едносменен режим, но с национален социален диалог и строеж на училищни сгради там, където е необходимо; привеждане на всички училищни сгради в унисон със стандарта за физическата среда – 85% от българските училища не покриват този стандарт; възстановяване на наименованието учител и заличаване на термина „специалист“; национална стратегия за привличане и задържане на учители на всички възрасти, за да намалим средната възраст на учителите; ефективна политика за борба със стреса и прегарянето на българските учители; втора категория труд или компенсаторни механизми за запазване на българските учители от прекомерното прегаряне; кампания на МОН за популяризиране на „Стрес портала“ и надграждане с дейности за държавна грижа към учителите; ефективни квалификации за българските учители за работа в STEM среда, за работа с изкуствения интелект и за дозиране на дигиталните дейности с българските ученици. Този списък може да бъде много дълъг, защото е чакал от десетилетия, но нищо няма да се промени, ако остане в очакване, посочват от учителския синдикат.
В съобщението се казва, че синдикатът се противопоставя на идеите за безвъзмездно ползване на училищните дворове и спортните салони от ученици и възрастни в кварталите. Тези части на училищата са изградени с парите на учителите и учениците в съответното училище, а безхаберното им предоставяне, по идея на някои кметове и съветници, без поемане на финансови отговорности, ще ги разруши.
„Заиграването с училища с много отсъстващи ученици, в частност с частното училище „Космос“, демонстрира държавна немощ към една много неуспешна образователна политика, която обаче трябва да бъде приоритетна, а не предизборна - прибиране и задържане на учениците и децата в училища и детски градини. Подрастващите трябва да бъдат в образователните институции и да получат основното си право - право на образование, но без за това да бъдат отговорни, санкционирани и наказвани родителите, няма как да се случи. Очевидно не и със закриване на училища и с вменяване на това задължение само на учителите“, заявяват от синдиката.