Огромна част от българските учители и обществото ни одобряват предмета „Добродетели и религия“, заявяват от синдиката „Образование"

Българската образователна система трябва не само да изгражда у децата знания и умения, но и да ги възпитава като добри и отговорни хора, тъй като добротата се формира чрез възпитание, се казва в съобщение от синдиката „Образование" към КТ „Подкрепа“, с председател д-р Юлиян Петров.
Министерството на образованието и науката (МОН) прие стратегия за възпитание, а следващата стъпка е въвеждането на отделни учебни предмети, свързани с тази тема, като един от тях е „Добродетели и религия“.
От синдиката припомнят, че в българската образователна история е имало подобни предмети - като „Вероучение“, „Гражданско учение“, „Отечествено възпитание“ и други.
Огромна част от българските учители и българското общество одобряват предмета „Добродетели и религия“ в учебната програма на българските училища, като по този начин ще бъдат интегрирани нравствени и религиозни ценности в образователната система, се казва в съобщението.
В него се отбелязва, че вече и институциите в България признават, че нивото на възпитание и формиране на ценностна система в българското училище е дефицит и че образователната система сама не се справя с възпитателния компонент. 
Съществува висок консенсус, че българската образователна система, в която са включени учители, родители и ученици, трябва да формира не само успешни и компетентни, но и добри хора. Безспорно е и разбирането, че нравственото възпитание е неразделна част от образованието и личностното развитие.
Значителна част от обществото вижда в Българската православна църква важен морален ориентир и очаква тя да играе по-активна роля в изграждането на ценностите на младите поколения, защото възраждането на вярата и духовните ценности ще допринесе за изграждането на истинска ценностна система у бъдещите граждани на България, заявяват от синдиката. 
И отбелязват, че подкрепа за въвеждане и преподаване на добродетели и религия свидетелства за потребността от стабилна нравствена основа в образователната система.
Не трябва да забравяме и тревогата относно липсата на адекватна ценностна ориентация сред учениците днес и очакванията за по-активно партньорство между училището и Българската православна църква.
Неуспехът за изграждане на истинска ценностна система е, че компонентът „възпитание“ се неглижира от десетилетия и всякакви опити на синдиката „Образование“ да се възнагради с оценка доброто възпитание, което е отлично партниране между родители и учители, среща отпора на либералните структури, се посочва в съобщението.