Политиката на Министерството на образованието и науката (МОН) по отношение на критериите за определяне на изследователските висши училища е насочена към стимулиране на качеството на научната дейност, международната видимост на българската наука, научната продукция и връзката между образованието, науката и иновациите. Това каза министърът на образованието и науката проф. д-р Георги Вълчев в отговор на парламентарен въпрос от народния представител Ангел Янчев от „Възраждане“, свързан с изследователските университети.
Постановление 226 на Министерския съвет (МС) от 12 юли 2021 г. урежда критериите и условията за определяне на изследователските висши училища в България. Темата има изключително значение както за развитието на висшето образование, така и за разпределянето на значителен публичен европейски финансов ресурс. През 2025 г. бяха приети изменения в постановлението, с които критериите за придобиване на статут на изследователски университет бяха съществено изменени. Според представители на академичната общност и на Съвета на ректорите тези промени водят до силна концентрация на предимства в полза на ограничен брой висши училища и поставят под съмнение наличието на реална конкурентна среда. Съветът на ректорите оспори пред Върховния административен съд част от промените в нормативната уредба, а в Комисията за защита от дискриминация бе образувано производство относно начина, по който е структурирана формулата за оценяване, каза Ангел Янчев. Той попита каква е политиката на МОН по отношение на действащите критерии за определяне на изследователските висши училища, дали те гарантират реална конкурентност и равнопоставеност между университетите, и предвиждат ли се промени в постановление 226.
Действащата уредба по Постановление 226 на МС е инструмент за насърчаване на конкурентоспособността и научноизследователския капацитет, но трябва да се отчете, че всяка система за оценяване, основана на количествени и качествени индикатори, поражда дебат относно тежестта на отделните критерии, спецификата на различните професионални направления и степента, в която се гарантира равнопоставеност между висшите училища, каза министър Георги Вълчев. Той отбеляза, че поради това МОН следи внимателно ефектите от прилагането на методиката, както и обратната връзка с академичната общност. Към настоящия момент считаме, че действащите критерии създават основа за обективно сравнение чрез използване на измерими показатели, свързани с научната продукция, цитируемостта и продуктите на интелектуалната собственост, обясни министърът.
Трябва да се има предвид, че статутът за изследователско висше училище следва да обозначава най-високо равнище на научна продуктивност, принос и международно разпознаване, така че тази категория трябва да се отнася към онези висши училища, които действително имат значима научна дейност. Наред с това се признава и необходимостта от периодичен анализ на показателите за оценка с оглед различията между научните области. По отношение на производствата пред Върховния административен съд и Комисията за защита от дискриминация, МОН подхожда с необходимото внимание и институционална отговорност, като след тяхното независимо произнасяне техните решения и мотиви ще бъдат внимателно анализирани и взети под внимание, увери министър Вълчев.
По думите му МОН не изключва възможността за бъдещи изменения в Постановление 226 на МС, ако практическото прилагане на методиката покаже необходимост от допълнително прецизиране на критериите и индикаторите, или на механизмите за оценка. Министерството остава отворено за експертен диалог с академичната общност, със Съвета на ректорите и с всички заинтересовани страни, така че политиката за изследователските училища да продължи да се развива в съответствие с принципите за качество, конкурентоспособност и институционална равнопоставеност. Само в дух на сътрудничество и консенсус можем успешно да реализираме националните политики в областта на науката и висшето образование, каза министър Георги Вълчев.
Ангел Янчев зададе уточняващ въпрос дали занапред министър Георги Вълчев ще действа по постановлението повече като образователен министър, или като ректор на Софийския университет. „Като министър на образованието никога не съм и няма да действам като ректор на Софийския университет, но критериите действително са обективни, защото в броя на изследователските университети има и малки университети. В момента са покрили критериите и предстои да придобият такъв статут - Лесотехническият университет, Университетът по хранителни технологии в Пловдив, или нещата не са недостижими. Когато се постигнат критериите, дадени университети могат да станат част от изследователските университети и затова периодично те подават документи. Извършва се оценка и висшите училища, които имат такъв статут, влизат в числото на изследователските университети. МОН няма за цел окрупняване на висшите училища в България, напротив, ние държим на тяхната автономност, на тяхното самостоятелно развитие“, каза образователният министър.