Синдикатът „Образование“ ще предложи удължаване на междусрочната ваканция заради повишената заболеваемост от грип

Синдикатът „Образование“ към КТ „Подкрепа“ направи национално изследване за мнението на учителите във връзка с управленските решения на държавните институции при повишената заболеваемост от грип. Удължаването на междусрочната ваканция е възможно и важно стратегическо решение на Министерството на образованието и науката (МОН), което синдикатът „Образование“ ще предложи, съобщава неговият председател д-р Юлиян Петров.
Той уточнява, че участниците в това изследване са над 12 000, а методът е анкета и „лице в лице“. Участват учители, родители и заинтересовани лица.
Резултатите показват, че на въпроса: „Смятате ли, че при висока заболеваемост над 30% е релевантно прилагането на онлайн обучение?“, 51.3%, смятат, че това е грешно управленско решение.
Не е разумно и е насилствено да се пледира от МОН или от Регионалните управления на образованието за въвеждане на дистанционно обучение при болни до 50% от учителите и учениците. Това обучение е неефективно и отнема човешкото право на болничен отпуск на учителите и учениците, заявяват от синдиката.
И съобщават, че 43,8% от респондентите смятат, че при повече отсъстващи е добре да се прилага дистанционно обучение. Това очевидно е свързано и с това, за да се гарантира завършването на първия учебен срок.
„Синдикатът „Образование“ предлага тези решения да се вземат ненасилствено, от директорите на образователни институции и учителите, като се гарантира завършването на учебния срок“, пояснява д-р Юлиян Петров.
На въпроса „Смятате ли, че при задълбочаващи се епидемиологични условия трябва да се удължи междусрочната ваканция?“, 97,2% смятат, че това е логичното управленческо решение. 1,7%, смятат, че това ще бъде непреодолим пропуск.
По повод на спекулациите с размера на учебното време нека отбележим, че за трите последни учебни години броят на учениците с „домашен отпуск“ нараства 6,9 пъти, като достига 1 459 700 ученици, ползвали този отпуск. Няма нужда да смятаме какъв пропуск за системата е това. Преценката на родителите е „удобство“, което не кореспондира с ученическите резултати при различните видове оценяване. На този фон не изглежда логично в предлаганите проектопромени на Закона за предучилищното и училищното образование (ЗПУО) да се отнема възможността на кметовете да обявяват грипни ваканции - инструмент, доказал своята ефективност на местно ниво, заявява д-р Юлиян Петров.
Той съобщава, че синдикатът „Образование“ ще предложи удължаване на междусрочната ваканция с четири дни - от 3 до 6 февруари. Така ще се оформи период от девет дни, в които учители и ученици няма да контактуват активно, за да намалее опасността от заразяване с грип. Не е важно колко ще учим, а по-важно е да учим по-добре, но най-важно е да сме здрави, отбелязва председателят на учителския синдикат.
Както писа БТА на 15 януари, до 30 януари се оформят оценките на учениците за първия учебен срок на учебната 2025/2026 година. До този момент почти всеки ученик, или около 95 процента от учениците, имат необходимия брой оценки по всички учебни предмети и това трябва да бъде така. Това каза тогава за БТА Асен Александров - председател на Сдружението на директорите в средното образование в България, попитан дали, ако в повече области в страната заради грипната епидемия се обяви онлайн обучение за учениците, ще могат да бъдат оформени оценките им за първия учебен срок.
БТА припомня, че вторият учебен срок на учебната 2025/2026 година започва на 3 февруари за всички ученици от първи до 12-и клас в страната, се посочва в графика за учебното време за настоящата учебна година, публикуван в сайта на Министерството на образованието и науката (МОН).
Почивката между двата срока ще бъде три дни - от 31 януари до 2 февруари, включително. 
Графикът на учебното време, с ваканциите, с неучебните дни и с изпитите всяка година се публикува от МОН преди началото на учебната година, която започва на 15 септември.
БТА припомня, че учебната 2025/2026 година започна на 15 септември 2025 г. в над 2300 училища в страната, с около 57 000 първокласници, с общо над 716 000 ученици и с 95 500 учители.