Училищата могат да ползват изкуствения интелект като виртуален учител, казва експерт

Училищата могат да ползват изкуствения интелект (ИИ) като виртуален учител, каза днес за БТА Симеон Нгуен, директор на Cyber360 Academ. Той е лектор на обучителен курс във Варненския свободен университет.
По думите му учебните заведения могат да създадат чатботове, с които в извънкласно време децата да си взаимодействат и да им задават въпроси, ако не са разбрали нещо от учебния материал. Понякога това, което учат в клас, е обяснено сложно, или учениците се чувстват неудобно да задават въпроси на учителите си, с чатбот нещата биха се улеснили много, посочи Нгуен. И допълни, че самият той, когато трябва да учи сложни концепции, първо иска от ИИ да му ги обясни на по-прост език.
Мнозина директори все още са скептични за използването на ИИ, но нещата трябва да се променят, каза Нгуен. Според него използването на тези системи ще стане много по-масово, когато първите училища, които са ги внедрили, докажат, че учителите им са по-продуктивни, а учениците са повишили успеха си. 
Нгуен допълни, че и много от учителите са скептични към ИИ, но това е по-скоро от неразбиране. Изкуственият интелект може да им спести много време, за да се занимават със съществени неща, а не да хабят усилия за административна работа, обясни експертът. По думите му с помощта на ИИ учителите могат да създават интерактивни материали, да разработват учебни планове, различни концепции, да генерират тестове и да ги проверяват, независимо по какъв предмет преподават. Нгуен припомни, че различните модели ИИ се обучават в отделни науки, при това като им се „подава“ информация от толкова много книги, колкото човек никога няма да може да прочете.
Училищата вече се сблъскват с това, че децата ползват ИИ много по-добре от учителите си, каза още Нгуен. Според него най-вероятно учениците, които го ползват, за да си напишат есетата и рефератите, стават все повече. В това отношение обаче пък е мястото на системите, които могат да „хванат“, че нещо не е написано от децата, обясни експертът. И уточни, че този тип ИИ вече е с доста високо ниво на точност.
ИИ може да помага и на учителите в детските градини, допълни Нгуен. По думите му те могат да генерират опростени образователни игрички или да създават истории с конкретни параметри, например за цветовете или животните.
ИИ е спомагателно средства, а не нещо, което да замени учителите, коментира още Нгуен. Според него точно на това трябва да бъдат специално обучавани и учениците. Децата трябва да разберат, че не бива да разчитат само на изкуствения интелект, а на собствения си, на своите лични знания и умения, посочи експертът.
ИИ може да носи риск за киберсигурността, но се развива и като неин защитник, каза още Нгуен. По думите му той се ползва активно от тези, които разпращат злонамерени имейли или създават вируси. Паралелно с това обаче други експерти обучават системи, които да „ловят“ атаките. На практика ИИ помага и на двете страни, реално на този „фронт“ вече воюват изкуствени интелекти, обясни Нгуен. И предупреди, че хората трябва да бъдат изключително внимателни за подобни атаки, фалшиви имейли и дори за отправени покани за инвестиции по телефон с „познати“ гласове.
Във Варненския свободен университет Симеон Нгуен е лектор по проекта на висшето училище „Изкуственият интелект в образованието“. Обученията ще продължат до 25 октомври и ще обхванат 120 педагогически специалисти, преподаватели и студенти. Заложените теми са насочени към практическото приложение и етичните предизвикателства в използването на ИИ, реални примери за успешното му внедряване, възникнали казуси. Лекторът Симеон Нгуен е завършил системно програмиране и е в IT-сферата повече от 10 години. Има бакалавърска степен по психология и е университетски преподавател по етично хакерство.