Учители от България, Италия и Исландия обмениха опит във връзка с възпитаване на екологосъобразен начин на живот на децата
Тези пътувания са с цел обмяна на опит на международно ниво за държавите от Европейския съюз, срещаме се с учители от различни държави, които също се интересуват от конкретна тема, каза Галина Арабаджиева.
Темата, върху която работи детска градина „Мак“, е свързана с екологосъобразен начин на живот и образователни занимания на открито. Проектът, по който работи детската градина е на тема „Чиста природа, щастливи деца“. Целта и дейностите са съобразени с Европейския план на детската градина и приоритетите на Програма „Еразъм+“, посочи директорът на детското заведение.
Именно как да се пренесе обучението на децата извън занималните, което да допринесе повече за престоя им на открито, е било част от обучението.
Опознаването на света чрез занимания сред природата водят до социално развитие на децата в ранни години, посочи Арабаджиева. Според нея срещата с предизвикателствата в природата и тяхното преодоляване води до самостоятелност и увереност в собствените сили, развива и творческите способности у децата.
Значимостта на курса на обучение за участниците се изразява в придобиване на умения, свързани със запознаване с най-новите тенденции и ефективни подходи в предучилищното образование, откриване на ползите от включването на природата в предучилищните дейности, запознаване с опитни и вдъхновяващи образователни дейности на открито, каза за БТА директорът на детската градина.
Екипът участници по проекта е представил община Благоевград и детското заведение с рекламни материали и презентации пред свои колеги от други страни. „Предстои да разпространим сред детските градини този проект и това, което сме разбрали, научили, за да експериментират и те. Дори един от учителите ще направи открита ситуация, нагледно тези неща, които сме видели на обучението, за да могат да се претворят в работа с нашите деца“, каза още Галина Арабаджиева. Предстои да бъдат посетени детски градини в региона, за да се стимулират да участват учителите в подобни проекти, свързани с обмен. „Това наистина обогатява знанията ни, вижданията ни. Да, ние конкретно не може да го приложим при нас в чист вариант, тъй като самата система е друга, но можем да го адаптираме към нашите изисквания за подготовка на децата в предучилищна възраст“, допълни Арабаджиева.