Участници в дискусия се обединиха около мнението за гражданско образование и изграждането на умения за реалния живот

Участници в кръгла маса на тема „Образование на кръстопът: пропаганда или реформа“ се обединиха около мнението, че има нужда от ранно гражданско образование и от изграждането на практически умения за реалния живот. Те обсъдиха как ръководствата на училището, преподавателите и родителите да си взаимодействат в името на доброто образование и възпитание на децата. Дискутирана беше и темата за участието на учениците във вземането на решения.
Събитието беше организирано от Кристина Петкова, член на Националното ръководство на Демократи за силна България (ДСБ) и народния представител и член на Комисията по образованието и науката от парламентарната група на „Демократична България“ Павел Попов.
Избрахме тази тема, защото образованието не е само система от учебни програми, изпити и оценки, а е процесът, чрез който едно общество предава знания, осмисля миналото си, разбира настоящето си и подготвя следващите поколения за бъдещето, заяви Петкова. Не бива да забравяме, че образованието има и ценностно измерение – то възпитава отношение към човека, към обществото и към историята, свободата и отговорността, посочи тя. Има съществена разлика между това да учим децата на критично мислене и да им казваме какво трябва да мислят, добави Петкова.
Депутатът Елисавета Белобрадова изказа мнение, че учители и родители трябва да работят в синхрон за избягване на конфликтите и за преборване на агресията. Според нея понякога има дълбоко неразбиране какво означава участието на родителите в образователната система.
Първият стълб на социализацията е семейство, а вторият – училището, каза председателят на Националния младежки форум Атанас Радев. Той акцентира върху нуждата институциите да създадат условия за това децата да участват във вземането на решения, свързани с образователната система. Друго негово мнение е, че за учениците трябва да се създават възможности за развитие в свободното им време.
Националната мрежа за децата издава ежегоден мониторинг доклад – „Бележник“, с който се оценява напредъка в различните области. В последното издание оценката за образованието е Среден 3.17, заяви Мария Брестничка от Национална мрежа за децата. Според нея не се дава ясна представа каква е целта на образованието, а никоя институция „не знае какво е преживяването на детето в училището“. По думите й фокусът е върху резултатите от националното външно оценяване и зрелостните изпити.
Най-малко си общуваме с децата и най-малко търсим тяхната обратна връзка, смята заместник-кметът по направление „Образование, спорт и младежки дейности“ към Столичната община Десислава Желязкова. По думите й образованието в България не подготвя децата за живота. Тя смята, че пропускът е в това да бъдат подготвени децата как да бъдат активни граждани. Желязкова отбеляза липсата и на финансова грамотност. Според нея училището трябва да учи децата на критично мислене, на проверка на факти и обстоятелства. Тя добави, че децата трябва да знаят и какви са техните права и задължения, както и към коя институция да се обръщат спрямо отделни въпроси.  
Участници в дискусията отбелязаха като проблем това, че образователната система поставя голям фокус върху избора на училище след седми клас.