Участието на учениците в олимпиади им носи опит и самочувствие, каза директорът на математическата гимназия в Пловдив Веселина Карапеева

Участието на учениците в олимпиади им носи опит, самочувствие и устрем към високи постижения, каза пред БТА Веселина Карапеева, директор на Образцова математическа гимназия (ОМГ)„Акад. Кирил Попов“ в Пловдив. По думите ѝ е много е важно първо децата да бъдат подтикнати и мотивирани от учителите, защото те са тези, които първо запалват пламъчето у децата.
Хубаво е по-рано детето да започне да посещава такива мероприятия, най-вече училищните олимпиади, защото те са достъпни за всички, безплатни са и се продвежат в училището, в което учат учениците. По този начин децата имат възможност да добият тренинга за явяване на такива форми. Няма как едно дете, което не е участвало на състезания и на олимпиади, да е изцяло подготвено за напрежението, за притеснението, за стреса, особено ако това му е важно за по-следващ етап в развитието му, подчерта Веселина Карапеева. 
По димите ѝ е много важно първо самият учител да мотивира учениците, той да запали пламъчето, а от друга страна е съществено и съдействието и подкрепата от страна на родителите. „Бих казала, че нашите родители са много по-мотивирани от самите ученици“, сподели директорът на математическата гимназия и добави, че има деца, които участват на повече от една или две олимпиади.
ОМГ „Акад. Кирил Попов“ организира олимпиади не само математика, но и по български език и литература, и по други предмети. По математика се явяват над 50%, даже 60% от нашите ученици и понякога общият брой на участниците достига 1200 ученици средно, а по български език и литература се явят над 500 деца и така е с абсолютно всички олимпиади. Тези състезания се провеждат предимно съботно-неделните дни, защото училището работи на двусменен режим и единствената възможност е тогава, обясни Карапеева. 
Националната програма, която е свързана с олимпиадите и състезанията дава възможност на децата с изявени постижения да продължават да се готвят за такива форуми. В групите за занимания по интереси, които са по Наредбата за приобщаващо образование, се дава информация на децата за предмета извън училище. Там се разглеждат задачи и съдържание, което не е обхванато в задължителния материал, а пък е допустимо за състезания или олимпиади. Друг мотивиращ фактор, който е силно изразен, това е конкуренцията - когато едно дете поведе след себе си другите, на самите деца им става интересно, посочи Карапеева. 
И не на последно място, много голямо влияние в последните години при големите ученици оказва така нареченото портфолио, обхващащо постиженията и развитието им в училищния етап, което им трябва при кандидатстване в чужбина, за университет или за работа, добави Карапеева.
Според нея директорите на училищата, които досега не са провеждали първи кръг на олимпиада, губят много и по този начин лишават техните възпитаници от възможност да се изявят или покажат. „Чрез олимпиадите и състезанията, които провеждаме, децата ни виждат и в една друга светлина. Не само като учителите, които влизат и преподават в учебните часове - всъщност ние сме и учителите, които са до тях и по време на състезанието“, каза Карапеева.
Всяко едно участие в олимпиада, състезание или какъвто и да е форум, първо е опит, който може да се натрупа. Но има и конкурентност и споделяне на опит. По този начин можем да си сверим часовника, като е хубаво да отидем и на друго място да видим какво правят другите. Единственото, което могат да направят учениците от участието в такива форуми е да спечелят.  Без значение дали ще постигнат призови места,  ще продължат на областен или на национален кръг, това е опит, добави Карапеева.
В отговор на въпроса кой успех на неин ученик я е докоснал най-силно, Веселина Караееева каза, че тогава е била още само учител по информатика и е ръководила отборите по информационни технологии в математическа гимназия в Пловдив. Тя поясни, че ролята на ръководителя е не непрекъснато да подтиква или да напомня, а да се намеси там, където има нужда и да подпомогне работата на ученика. Той трябва да си свърши всичко сам, а пък ръководителят подава насоките. „Най-силното ми усещане и тогава може би усетих това чувство на насладата да си учител бе, когато чух името на мой ученик на първо място на Национална олимпиада по информационни технологии. Това усещане е незабравимо“, каза Караееева. И за мое щастие, вече като директор, се случва така, че всяка година аз го усещам и то не губи силата си, която ме връхлетя в онзи момент, макар и преди повече от 15 години. И винаги, когато има участие на наши ученици на национален кръг или на международни състезания, аз държа връзка или с ръководителите, или със самото дете. Следя къде има онлайн излъчване, за да мога да ги гледам и да им се радвам. Няма как да изпитаме това усещане, ако не опитаме. И няма как във всяко едно училище да няма поне един скрит талант, който може да изпъкне. Така че нека да не лишаваме децата от този шанс, заключи директорът на Пловдивската математическа гимназия.
Министерството на образованието и науката (МОН) и Сдружението на олимпийските отбори по природни науки (СООПН)  организират кампанията „УЧАСТВАЙ! Олимпиадата е за всички“, която цели да популяризира участието в първите (общински) кръгове на ученическите олимпиади по природни науки – математика, физика, химия, биология, информатика, лингвистика, астрономия и география. Целта на кампанията е да повиши активността на учениците, учителите и директорите за участие в общинските кръгове на олимпиадите.
Олимпиадата не е само за отличници, а възможност за всяко дете да развие и покаже способностите си,  каза министърът на образованието и науката Красимир Вълчев на откриването на кампанията „Участвай! Олимпиадата е за всички“. Инициативата на Сдружението на олимпийските отбори и МОН предвижда повишаване на осведомеността на учениците и родителите относно възможностите и ползите от участието в общинския етап на надпреварите по предмети. Медиен партньор на кампанията е Българската телеграфна агенция.